Настольная книга зам. директора школы по воспитательной работе (мастер - класс по проблемам воспитания)

В наличии Цена за шт.

790

Количество
Купить

Акции и скидки Поделиться


  • Артикул:00158026
  • Автор: Сибирцова Г.Н.
  • ISBN: 978-5-222-10710-2
  • Тираж: 3000 экз.
  • Обложка: Твердая обложка
  • Издательство: Феникс (все книги издательства)
  • Страниц: 411
  • Формат: 84x108 1/32
  • Вес: 589 г
  • Серия: Сердце отдаю детям (все книги серии)
Развернуть ▼

В книге раскрываются основные направления и содержание профессиональной деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе, рассматриваются технологические аспекты управления методической работой в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование". Отличительной особенностью данного издания является его практико-ориентированный характер, нацеленность на адаптивную школу, где создается образовательная среда, помогающая каждому ребенку стать личностью. Важное методологическое и практическое значение имеют представленные документы Министерства образования России по развитию воспитания в общеобразовательной школе в условиях модернизации образования, а также региональный опыт реализации Указа Президента Российской Федерации. Вопросно-ответная форма изложения материала призвана облегчить читателю поиск ответов по интересующей его проблеме. Книга полезна заместителям директоров школ по проблемам воспитания, методистам, руководителям методобъединений классных руководителей, социальным педагогам, воспитателям, старшим вожатым школ.

Содержание
От автора
1. Приоритетный национальный проект “Образование” как фактор развития инновационной деятельности системы образования
1.1. Каковы особенности реализации приоритетного национального проекта «Образование» в условиях модернизации российского образования?
1.2. Каковы направления и основные мероприятия приоритетного национального проекта “Образование”?
1.3. “О денежном поощрении лучших учителей”
1.4. “О мерах государственной поддержки талантливой молодежи”
1.5. Постановление от 30 декабря 2005 года № 850
“О вознаграждении педагогических работников федеральных государственных общеобразовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя”
1.6. Постановление от 30 декабря 2005 года № 854
“О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ”
1.7. Правила предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ
1.8. Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 года № 21 “Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений”
1.9. Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений
Цель и задачи деятельности классного руководителя
Функции классного руководителя
Формы работы классного руководителя
Критерии оценки осуществления функций классного руководителя
1.10. Порядок и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, для осуществления государственной поддержки из федерального бюджета
Критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений
Порядок проведения конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно реализующих инновационные образовательные программы, для предоставления государственной поддержки из федерального бюджета
1.11. Порядок и критерии конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование
2. Вопросы изменений в целях, содержании, способах и средствах воспитания детей в соответствии с концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года
2.1. Что является самым важным в деятельности по определению целевых ориентиров образовательного учреждения и его воспитательной системы?
2.2. Как определить содержание воспитания?
Вариативные модели содержания воспитания
Основа содержания воспитания — субъектный опыт личности обучающегося
Основа содержания воспитания — общечеловеческие ценности
Основа содержания воспитания — “отношение к миру”
Основа содержания воспитания — создание демократического уклада школьной жизни
Основа содержания воспитания — развитие способности быть счастливым (феликсология воспитания)
Основа содержания воспитания — создание условий для самореализации в социальной сфере
Основа содержания воспитания — сознательное управление своим развитием
Основа содержания воспитания — развитие обучающихся в процессе творчества и сотрудничества
2.3. Как избежать педагогических ошибок при отборе форм и методов воспитания детей в образовательном учреждении?
Технологическая цепочка процесса моделирования ВС школы
2.4. Отвечают ли целям оптимизации воспитательные технологии?
2.5. Что служит основанием для утверждения, что разработанные школой материалы есть именно педагогическая технология, а не что-то иное?
Общепедагогические технологии воспитательного процесса (педагогические системы)
Частно-методические воспитательные технологии
Локальные (модульные) воспитательные технологии
3. Вопросы диагностики и мониторинга результатов воспитательной практики образовательного учреждения
3.1. Что такое мониторинг в образовании?
3.2. Что такое диагностика и каковы ее основные методические задачи?
В помощь заместителю директора по ВР: методы психолого-педагогической диагностики
Типы темперамента и их психологические характеристики
Тест “Выявление особенностей темперамента школьника”
Какова связь темперамента с характером?
Тест-игра “Какой у тебя характер?”
Акцентуация характера
3.3. Что такое эффективность воспитательного процесса и какова наиболее распространенная практика ее выявления?
3.4. Какие подходы лежат в основе состоявшейся воспитанности школьников?
3.5. Какие функции класса по отношению к личности ребенка анализируются в ходе диагностики?
3.6. Почему нужны новые подходы к исследованию эффективности воспитательных систем образовательных учреждений?
3.7. Что такое методологический подход в воспитании и каковы основные компоненты системного, личностноориентированного и синергетического подходов, входящих в методологический фундамент моделирования воспитательных систем?
3.8. Что является главным содержанием исследования эффективности воспитательной системы образовательного учреждения?
3.9. Что такое ключевые компетенции, о которых в Концепции модернизации образования сказано, что они определяют современное качество образования?
3.10. Какова возможная структура плана анализа (и самоанализа) воспитательной работы и отдельного воспитательного дела?
Схема анализа эффективности воспитательного процесса
Критерии оценки
Педагогический анализ воспитательного дела
3.11. Какие специальные методики изучения детей можно рекомендовать воспитателям в первую очередь?
Дневник моего настроения
Тест-игра “Мое место в учебных делах”
Тест “Время на уроке”
Этикометрия
Социометрия
Методики диагностики сформированности коллектива. Наши отношения
Обработка и интерпретация результатов
Психологическая атмосфера в коллективе
Сочинения учащихся
4. Менеджмент как искусство управления
4.1. Что такое менеджмент?
4.2. Как современный менеджмент определяет организационную культуру? Как ее определить в школе?
4.3. Что такое субъектная позиция педагога — участника моделирования воспитательной системы?
4.4. Что собой представляет творческая лаборатория заместителя директора школы как субъекта управления образовательно-воспитательной практикой школы?
В помощь заместителю директора по ВР
Стили управления и эффективность руководства
Психологические требования к менеджеру
Психогеометрическая типология
Основные психологические характеристики поведения
5. Вопросы функциональных обязанностей заместителя директора школы по воспитательной работе
5.1. Каковы цели и задачи, что собой представляет система деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе?
5.2. Какие подходы лежат в основе определения содержания профессиональной деятельности заместителя директора по ВР?
6. Вопросы деятельности классного руководителя
6.1. Каковы основные цели, задачи, функции воспитательной деятельности?
6.2. Какова роль классного руководителя в развитии сущностных сфер ребенка?
6.3. Что такое педагогическая поддержка младшего школьника в воспитательной практике начальной школы?
6.4. Каковы психолого-педагогические особенности воспитания в основной школе и общая характеристика подросткового возраста?
6.5. Каковы основные направления и технологии воспитательной деятельности в старшей школе и возрастные особенности старшеклассника?
6.6. Какова технология подготовки и проведения классного часа?
Основные компоненты классного часа
Советы по организации классного часа
7. Вопросы взаимодействия образовательного учреждения с семьей
7.1. Каковы основные направления организации работы образовательного учреждения с семьей?
7.2. Каковы содержание и формы работы классного руководителя по просвещению родителей?
7.3. Практикум для учителя. Изучение профессиональнонравственных качеств личности педагога
7.4. Практикум для педагогов и родителей “Развитие способности к саморегуляции”
7.5. Практикум по изучению психологической атмосферы семьи и семейных отношений
7.6. Анкета для родителей “Портрет моего ребенка”
7.7. Мини-анкета “Общение детей и родителей в лицах”
7.8. Каковы основы коррекционной работы с семьей?
Примерная программа занятий с родителями по проблемам
7.9. Методическая разработка педагогического консилиума “Трудный класс”
Подготовительная работа
Ход консилиума
Рекомендации консилиума “Трудный класс”
7.10. Памятка классному руководителю по проведению родительского собрания
Примерная структура родительского собрания
7.11. Примерная тематика родительских собраний
1-й класс
2-й класс
3-й класс
4- й класс
5-й класс
6-й класс
7-й класс
8-й класс
9-й класс
10-й класс
11-й класс
8. Вопросы проектировочной деятельности и планирования воспитательной работы в школе, классе
8.1. Какова сущность проектировочной деятельности заместителя директора по воспитательной работе?
8.2. Для чего необходима разработка программы воспитания?
8.3. Какова технология планирования воспитательной работы?
8.4. Каковы требования к структуре, содержанию, форме плана воспитательной работы?
9. Вопросы моделирования и построения воспитательной системы образовательного учреждения
9.1. Что такое воспитательная система школы (ВСШ)?
9.2. Какие требования предъявляют к разработке концепции воспитательной системы?
9.3. Что собой представляет программа построения воспитательной системы?
10. Вопросы управления методической работой в образовательном учреждении
10.1. Какие требования предъявляются к оценке качества методической работы в современной школе?
10.2. Какие формы повышения уровня профессионально- педагогической компетентности классных руководителей рекомендуем использовать?
10.3. Как подготовить и провести заседание методического объединения классных руководителей?
10.4. Тематика и формы проведения занятий методических объединений
10.5. Конспект заседания методического объединения классных руководителей: “Как добиться успехов и избежать неудач в воспитательной деятельности классного руководителя?”
Порядок проведения ЛМП
Вступительное слово “Старшего научного сотрудник” (СНС) (руководителя МО)
Блиц-игра “Система деятельности классного руководителя”
Приложение 1
Методика выявления резервных возможностей качества воспитательной работы классных руководителей
Приложение
Педагогический кроссворд
Головоломка
Приложение
“Методический лабиринт”
Упражнение “Предмет воспитания”
Упражнение “Проблема”
Упражнение “Я-замечание”
Упражнение “Помощь и псевдопомощь”
10.6. План работы секции МО классных руководителей
Имеющих стаж воспитательной работы до 3 лет
Работающих в развивающем режиме
10.7. Как подготовить и провести семинар классных руководителей?
10.8. Примерная тематика семинаров классных руководителей
10.9. Примерная тематика индивидуальных и групповых консультаций по проблемам воспитательной работы
11. Вопросы инновационной и научно-исследовательской деятельности по актуальным проблемам воспитания
11.1. Каковы основные требования к организации исследовательской работы в школе?
12. Вопросы аттестационной и аккредитационной оценки воспитательной деятельности образовательных учреждений
12.1. Каковы основные показатели и критерии, аттестационной оценки воспитательной деятельности?
Критерии воспитанности личности школьника
Анкета “Ценностные ориентиры”
Анкета для учащихся
Анкета для родителей
12.2. Методические рекомендации по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности
12.3. Рекомендации по детализации содержания и по организации процедуры аккредитационной оценки воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы
I. Показатели и критерии аттестационной оценки воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений (ООУ)
II. Показатели и критерии аккредитационной оценки воспитательной деятельности ООУ
Анкета оценки воспитательной деятельности (для образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различных уровней и направленностей)
13. Вопросы аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
13.1. Каков порядок аттестации педагогических и руководящих работников?
Формы и процедура проведения аттестации
Документация, предоставляемая аттестуемым в Главную аттестационную комиссию
13.2. Как проводится квалификационный экзамен?
Структура и программа квалификационного экзамена (КЭ) 295Сроки проведения квалификационного экзамена
Порядок прохождения квалификационного экзамена аттестуемым, подавшим заявление на прохождение аттестации на заявленную категорию впервые
13.3. Вариативные формы аттестации (творческая работа, экспертиза профессиональной деятельности, самоанализ)
Творческая работа
Структура творческой работы аттестуемого и основные требования к ее содержанию
Требования к оформлению работы
Порядок представления и защиты творческой работы
Примерные темы творческих работ для заместителя директора по ВР
Литература
Примерные темы творческих работ для педагогов дополнительного образования
Литература
Примерные темы творческих работ по должности “Воспитатель”
Литература
Экспертиза профессиональной компетентности
Примерные уровни профессиональных компетенций работников воспитательной сферы
Порядок проведения экспертизы по определению профессиональной компетентности аттестуемых работников образовательных учреждений
Содержание экспертизы по определению профессиональной компетентности аттестуемых работников образовательных учреждений
Аттестация на подтверждение заявленной категории
Порядок прохождения квалификационного экзамена аттестуемым, подавшим заявление на прохождение аттестации на подтверждение заявленной категории
Содержание и структура самоанализа профессиональной деятельности аттестуемых работников образовательных учреждений
14. Вопросы организации антитеррористической безопасности образовательного учреждения
14.1. Об организации антитеррористической защиты образовательных учреждений
14.2. Что такое терроризм и каковы его характеристики?
14.3. Памятка руководителя по организации безопасности образовательного процесса
14.4. Методические рекомендации по организации и проведению учебно-тренировочного мероприятия “Антитеррор” в общеобразовательных учреждениях
Ростовской области
14.5. Алгоритм действий в условиях чрезвычайной ситуации при угрозе или осуществлении террористического акта
14.6. Как себя вести, если ты оказался в заложниках?
14.7. Как выжить, если ты оказался в заложниках?
Алгоритм выживания
15. Нормативно-правовые и программнометодические основы системы социально-педагогического обеспечения воспитания
Федеральный закон “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”
Государственная программа “Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года”
Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования
Литература



Оставьте отзыв о товаре
×

Диски

Журналы и бланки

Журналы для автодорог, дорожного хозяйстваЖурналы для АЗС и АЗГСЖурналы для аптекЖурналы для архивовЖурналы для аттракционовЖурналы для банковЖурналы для бассейновЖурналы для бухгалтерииЖурналы для газовых хозяйств, газораспределительных систем, ГАЗПРОМаЖурналы для гостиниц, общежитий, хостеловЖурналы для грузоподъемных механизмовЖурналы для делопроизводстваЖурналы для драгметалловЖурналы для ЖКХЖурналы для канатных дорог, фуникулеровЖурналы для кладбищЖурналы для конструкторских, научно-техническая документацияЖурналы для лесных хозяйствЖурналы для лифтовЖурналы для медицинских учрежденийЖурналы для МЧСЖурналы для нефтебазЖурналы для нефтепромысла, нефтепроводовЖурналы для образовательных учрежденийЖурналы для парикмахерских, салонов красоты, маникюрных, педикюрных кабинетовЖурналы для проверки и контроля госорганами, контролирующими организациямиЖурналы для промышленностиЖурналы для работ с повышенной опасностьюЖурналы для регулирования алкогольного рынкаЖурналы для сельских хозяйств, ветеринарииЖурналы для складовЖурналы для снегоплавильных пунктовЖурналы для стройки, строительстваЖурналы для тепловых энергоустановок, котельныхЖурналы для транспортаЖурналы для туризмаЖурналы для учреждений культуры, библиотек, музеевЖурналы для церкви, религиозных организацийЖурналы для шахт, рудников, метрополитенов, подземных сооруженийЖурналы для электроустановокЖурналы и бланки для армии, вооруженных силЖурналы и бланки для нотариусов, юристов, адвокатовЖурналы и бланки для организаций пищевого производства, общепита и пищевых блоковЖурналы и бланки для организаций, занимающихся охраной объектов и частных лицЖурналы и бланки для ФТС РФ (таможни)Журналы и бланки по экологииЖурналы и бланки, используемые в торговле, бытовом обслуживанииЖурналы и бланки, относящиеся к нескольким отраслямЖурналы по геодезии, геологииЖурналы по метрологииЖурналы по охране труда и технике безопасностиЖурналы по пожарной безопасностиЖурналы по психологииЖурналы по санитарии, проверкам СЭСЖурналы по связиЖурналы по эксплуатации зданий и сооруженийЖурналы по энергетикеЖурналы, бланки, формы для кадровых работЖурналы, бланки, формы документов для органов прокуратуры и суда, минюста, пенитенциарной системыЖурналы, бланки, формы документов МВД РФ, РосгвардииКомплекты документов и журналовОбложки для журналов и удостоверенийСамокопирующиеся бланки

Знаки безопасности, таблички, стенды

Вспомогательные знаки, таблички-наклейкиЗапрещающие знакиЗнаки для инвалидовЗнаки для уборки и сбора мусораЗнаки на автомобильЗнаки пожарной безопасностиЗнаки электробезопасностиИнформационные знаки для строительных площадокМедицинские и санитарные знакиНаклейкиПредписывающие знакиПредупреждающие знакиСтендыУказательные знакиЭвакуационные знакиЮмористические знаки

Календари

Книги

Букинистическая литератураГОСТы, ОСТыДетская литератураДомашний кругДругоеИскусство. Культура. ФилологияКниги в электронном видеКниги издательства "Комсомольская правда"Компьютеры и интернетКосмосНаука. Техника. МедицинаНормативные правовые актыОбщественные и гуманитарные наукиОхрана труда, обеспечение безопасностиПодарочные книгиПутешествия. Отдых. Хобби. СпортРелигия. Оккультизм. ЭзотерикаРостехнадзорСанПины, СП, МУ, МР, ГНСборники рецептур блюд для предприятий общественного питанияСНиП, СП, СО,СТО, РД, НП, ПБ, МДК, МДС, ВСНУчебный годХудожественная литератураЭкономическая литератураЭнциклопедии, справочники, словари

Курвиметры

Ленты с тиснением

Линейки

Авиационные и военные линейкиДетские линейкиМедицинские линейкиПортновские линейкиТехнические линейкиТрафареты с чертежными шрифтамиЧертежные линейки

Маркировочная продукция

Маркировка трубопровода "Вода"Маркировка трубопровода "Воздух"Маркировка трубопровода "Газ"Маркировка трубопровода "Жидкость"Маркировка трубопровода "Кислота"Маркировка трубопровода "Пар"Маркировка трубопровода "Прочие вещества"Маркировка трубопровода "Щелочь"

Материалы для типографии (мини-типографии)

Бумага для оргтехникиКлейПереплетные материалыПленка для печати и ламинацииФольга для тиснения

Металлические изделия (металлическая мебель, конструкции, навесы)

Металлическая мебельМеталлические изделия для дачи и дома

Носки и портянки

Одноразовая одежда

Охрана труда

Печати и штампы

Медицинские печати и штампыОснастки, самонаборные штампыПечати и штампы для бухгалтерии и делопроизводстваПечати и штампы для водителейПечать фирмы (организации, компании, подразделения, отдела)Штампы по техническому контролю, учету и хранению

Плакаты

Погоны министерств и ведомств

Подарки нашим покупателям

Полотенца

Портреты знаменитых людей

Сувениры

Бизнес сувениры, корпоративные подаркиБрелкиГимн России. Эксклюзивное графическое оформление в багетном обрамленииГудки и Рожки охотничьиЗажигалкиКружки для термопереносаКружки подарочныеПодарочные наборы игрПредметы интерьераСувениры, подарки для мужчин

Тир

Рогатки спортивные

Ткани

Товары "Юнармия"

Береты

Товары для дома и офиса

Грамоты и благодарностиИндикаторы стерилизацииКанцелярские товарыКаски, защитные очки, маскиКухонные принадлежностиОгнетушителиПланы эвакуацииСамоспасателиСредства дезинфекцииТовары для ремонтаФитолампы и прожекторыХозяйственные товарыЭлектроудлинители, тройники, катушкиЭлектроустановочные изделия

Товары для здоровья, БАДы

Аюрведические товарыСредства гигиены, косметика из минералов Мертвого моря

Товары для развития, игрушки

Бумажные модели

Товары для спорта, туризма и охоты

Походные сумки, рюкзаки и мешочки для храненияСигнальное снаряжениеТовары для фитнеса

Удостоверения, Свидетельства

Зачетные книжки, студенческие билетыУдостоверения для спортивных секцийУдостоверения рабочих различных специальностей

Упаковка, упаковочные материалы

Коробки картонные

Членские книжки

ГК, ГСК, членские книжки, пропуска и пр.Садоводческие книжки, членские книжки СНТ
;