- Артикул:00815406
- Автор: Мазанова Е.В.
- ISBN: 978-5-296-00846-6
- Обложка: Мягкая обложка
- Издательство: ГНОМ и Д (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 136
- Формат: А5 (148x210 мм)
- Год: 2016
Развернуть ▼
Цель данного пособия - помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста.
Пособие состоит из трех частей. В первой части рассматриваются основные нормативные документы, которыми может руководствоваться учитель-логопед школьного логопункта. Во второй части пособия предлагается программа по преодолению пяти форм дисграфии. В третьей части рассматривается система коррекционной работы по всем пяти формам дисграфии.
Книга адресована логопедам общеобразовательных и специальных школ разного типа; учителям начальных классов и преподавателей русского языка; студентам и родителям.
Содержание
Введение
Часть 1. Организация работы логопеда на школьном логопункте
1. Инструктивное письмо
2. Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР (сентябрь 1979 г.)
3. Должностные инструкции логопеда
4. Программы обучения
5. Годовой план работы логопеда
6. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся
7. Паспорт логопедического кабинета
8. Журнал учета посещаемости фронтальных и индивидуальных занятий
9. График рабочего времени логопеда.
Циклограмма рабочего времени
10. Календарно-тематическое планирование на каждую группу
11.Речевые карты
12. Отслеживание динамики развития устной и письменной речи (мониторинг) с аналитической справкой по результатам мониторинга
13. Аналитический отчет о проделанной работе в конце года
Часть 2. Обследование устной и письменной речи детей на школьном логопункте
1. Речевые пробы и система их оценки
Индивидуальный речевой профиль ребенка с ОНР
Образец заполнения индивидуального речевого профиля ребенка с ОНР
2. Экспресс-диагностика письменной речи младших школьников
Протокол отслеживания динамики состояния письма у младших школьников с дисграфией
Образец заполнения протокола отслеживания динамики состояния письма у младших школьников с дисграфией
3. Речевая карта младшего школьника
Часть 3. Программа работы по преодолению нарушений письма у младших школьников
1. Особенности письменной речи у детей с дисграфией
Артикуляторно-акустическая дисграфия
Акустическая дисграфия
Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза
Аграмматическая дисграфия
Оптическая дисграфия
2. Планы работы по преодолению нарушений письменной речи при различных формах дисграфии
Артикуляторно-акустическая диграфия
Рекомендуем
Артикул 00498231
