Предлагаемый вашему вниманию рабочий журнал поможет воспитателю организовать последовательную работу по планированию воспитательно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста.Таблица "Общие сведения о детях и родителях" заполняется раз в год, в ней необходимо учитывать такие данные, как наличие обоих родителей, количество детей в семье, ее социальный статус. Желательно, чтобы вы имели представление о биологическом анамнезе детей группы (течение беременности, родов).Медико-психолого-педагогические назначения в период адаптации детей к ДОУ составляются старшим воспитателем или психологом на основе диагностики готовности к поступлению в дошкольное учреждение и выполняются воспитателем группы.Индивидуальные листы "Наблюдения в период адаптации" ведутся воспитателями групп. Данные заносятся в определенные дни, указанные в листе. В том случае, если ребенок заболел, отмечается дата начала и конца заболевания. По возвращении ребенка после болезни его поведение в листе адаптации отмечается три дня подряд, а затем в указанные сроки. При заполнении в листах наблюдения в период адаптации пользуйтесь следующими обозначениями: хорошо - "+", неустойчиво - "±", плохо - "-", дома - "Д", болезнь - "Б".Листок здоровья заполняется один раз в год.Три раза в год выявляется уровень нервно-психического развития детей, на основании чего составляются перспективный и календарный планы работы с детьми. В графы выставляются показатели нервно-психического развития, соответствующие эпикризному сроку, выявленные с помощью материалов приложений 1-3.В Табель сроков контроля в начала года заносится возраст детей на определенный месяц, что поможет ориентироваться в сроках проведения диагностики: для детей от 1 до 2 лет - раз в квартал, от 2 до 3 лет - раз в полгода.Режим дня заполняется один раз в год на теплое и холодное время года.Перспективный план работы с детьми и семьями составляется 1 раз в 3 месяца.Планирование физкультурно-оздоровительной работы осуществляется 1 раз в месяц.В Плане занятий на неделю целесообразно определить следующее: вид занятия, его цель, материал. При планировании прогулки желательно отразить следующие моменты: использование природного материала, наименование подвижных игр, наблюдение за окружающим, экскурсии. Индивидуальная работа с детьми планируется по результатам диагностики НПР, наблюдений воспитателя, просьбе родителей. В приложении 4 и 5 мы предлагаем примерные календарный план и сетку занятий на неделю.СодержаниеОбщие сведения о детях и родителях Медико-психолого-педагогические назначения в период адаптации к ДОУ Наблюдения в период адаптации Листок здоровья Табель сроков контроля Уровень нервно-психического развития детей (начало года) Уровень нервно-психического развития детей (середина года) Уровень нервно-психического развития детей (конец года) Режим дня на теплое время года Режим дня на холодное время года I кварталПланирование работы с семьями на I квартал Перспективный план работы на I квартал Планирование физкультурно-оздоровительной работы на сентябрь План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на октябрь План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на ноябрь План занятий на неделю II кварталПланирование работы с семьями на II квартал Перспективный план работы на II квартал Планирование физкультурно-оздоровительной работы на декабрь План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на январь План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на февраль План занятий на неделю III кварталПланирование работы с семьями на III квартал Перспективный план работы на III квартал Планирование физкультурно-оздоровительной работы на март План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на апрель План занятий на неделю Планирование физкультурно-оздоровительной работы на май План занятий на неделю Планирование воспитательной работы на летний период Ежедневный учет пребывания детей в группе Анализ динамики развития детей Приложения Приложение 1. Показатели нервно-психического развития детей 2-4 лет Приложение 2. Качественно-количественная оценка психического развитиядетей раннего возраста (группы развития) Приложение 3. Диагностика детей с 1 года 3 мес. до 3 лет Приложение 4. Примерный календарный план в первой младшей группе Список использованной и рекомендуемой литературы