описание
звоните нам в будни с 9:00 до 19:00
+7(495)374-67-62
 

Психология и педагогика профессиональной деятельности офицера

Количество:
  
-
+
Цена: 466 
P
В корзину
В наличии
Артикул: 00201489
Автор: Под ред. Бархаева Б.П.
Издательство: Военное издательство (все книги издательства)
ISBN: 978-5-203-02117-5
Год: 2011
Формат: 60x84/16
Переплет: Твердый переплет
Страниц: 488
В книге раскрыты психолого-педагогические основы профессиональной деятельности офицера в процессе управления подразделением, повседневного обучения и воспитания военнослужащих, ведения постоянной психологической работы, совершенствования межличностных отношений, а также развития своего профессионализма, морально-психологического обеспечения боевых действий.
Предназначена как для самостоятельного изучения офицерами Вооруженных Сил, так и для работы в ходе обучения курсантов и слушателей военных вузов. Она может быть полезна читателям из числа офицеров других силовых структур
Введение
Эта книга об офицерах и для офицеров. Не секрет, что военное дело - занятие не из простых, а в условиях нашего времени его сложность возросла многократно. Поэтому от современного офицера требуется не только мужество, но и эрудиция, творческий подход к решению стоящих перед ним задач. Хорошо подготовленный офицер помимо общественного одобрения получает и мощный личностный стимул в работе. В этом случае сам процесс решения служебных задач не только становится для офицера насущной необходимостью, но и приобретает дополнительный смысл. Служба является средством самовыражения и самоутверждения офицера как личности в современном мире.
Нельзя не согласиться с русским генералом Н. Морозовым, который еще в 1907 году писал, что "служба наша, в конце концов, идейная, потому что нет таких денег, которыми бы можно купить жизнь человека, и не за деньги отдает офицер свою жизнь для блага родины. Надо, очень надо улучшить материальную обстановку строевого офицера, но нельзя думать, что этим улучшается корпус офицеров, возбуждается его любовь к делу. Дело офицерское, настоящее живое дело, настолько интересное, что оно одно может увлечь офицера, надо только вынуть его из-под спуда и поставить на надлежащую высоту; в этом-то и должна заключаться теперешняя наша задача, в этом и состоит настоящее обновление армии".
Истинный профессионал не мыслит себя без постоянного совершенствования. У офицера этот путь начинается с военного вуза и продолжается всю его сознательную жизнь. Офицерская служба проходит порой в отрыве от культурных и научных центров. Надежным помощником в самообразовании в этих условиях выступает книга. В ваших руках одна из таких книг. Она поможет офицеру в овладении психологическими и педагогическими основами воинской службы.
Психология и педагогика достаточно давно пытаются помогать офицеру в обучении и воспитании военнослужащих. И хотя между этими науками и военным делом еще не достигнуто полного взаимопонимания, налицо определенная тенденция к его улучшению. Яркими примерами такого сотрудничества являются: создание в армии и на флоте психологической службы, разработка проблем морально-психологического обеспечения боевых действий, преподавание психологии и педагогики во всех военных вузах.
Авторы книги в доступной для читателя форме попытались синтезировать научные и практические достижения психолого-педагогической науки применительно к широкому спектру решаемых офицером служебных задач: управлению подразделением в мирное время и в бою, обучению подчиненных, согласованию социальных и межличностных отношений в подразделении, воспитанию военнослужащих, осуществлению психологической работы, развитию офицером своего профессионализма.
Ценность этой книги - как в инновационных подходах к анализу теоретических проблем, так и в наличии практических советов по выполнению соответствующих действий и операций. Особое внимание уделено обеспечению наглядности рассматриваемых вопросов. Психика, как известно, идеальна по своей сути, поэтому ее нельзя увидеть, измерить, сфотографировать. Существует только один путь к обеспечению наглядности в психологии: изображение психики в виде некоей схемы, которая призвана воплотить определенные теоретические представления о мире психических явлений. Авторам удалось решить эту задачу, отчего доступность и наглядность изложения только выиграли.
Вместе с тем очевидно, что некоторые аспекты рассматриваемых проблем остались за рамками книги. Однако представленного материала вполне достаточно для того, чтобы побудить читателя к размышлениям о путях, методах и средствах совершенствования психологического и педагогического воздействия на подчиненных. Можно надеяться, что каждый читатель, и не только связанный с армией, найдет на страницах книги что-то новое, полезное для себя, своего служебного и профессионального роста во имя нашего общего дела - служения своему Отечеству.
Герой Российской Федерации подполковник СВ. Петров

Практически каждый офицер уже знаком с основами психологии и педагогики. Ведь эти науки, как правило, входят в число дисциплин, изучавшихся в военных вузах. Но тогда основное внимание обращалось на полноту и правильность усвоения основных теоретических положений. И лишь с приходом в часть офицер начинает сталкиваться с проблемой применения этих знаний в своей повседневной работе. А все мы хорошо знаем, что знать и применять - это далеко не одно и то же. Поэтому данная книга не повторяет тех учебников, по которым изучают эти дисциплины курсанты. Ее принципиальное отличие - как можно нагляднее раскрыть связь психологической и педагогической науки с практикой служебной деятельности офицера.
Отличительной чертой такой связи выступает наличие в каждой воинской части определенных "посредников" между психолого-педагогическим знанием и офицером - командиром подразделения. В этом качестве выступают военные психологи и специалисты по обучению и воспитанию (представители штабов и воспитательных структур). Помогая командирам в решении актуальных для них задач профессиональной деятельности, они создают особый тип психологической и педагогической практики, способной обеспечивать реальные потребности воинской службы.
Макаров Степан Осипович (1849-1904) - вице-адмирал, флотоводец и ученый. Окончил Морское училище. В начале русско-японской войны (1904-1905) командовал Тихоокеанской эскадрой. Погиб на броненосце "Петропавловск", подорвавшемся на мине. Автор свыше 50 научных работ по различным отраслям военно-морского дела.
Поэтому теперь основные усилия офицера должны быть направлены не на заучивание тех или иных теоретических положений, а на понимание специфики психологии и педагогики как особой "практики" и развитие способностей к профессиональному взаимодействию со специалистами психолого-педагогического профиля. Для этого необходимо хорошо представлять весь спектр потенциальных возможностей указанных специалистов, о котором и идет речь в данной книге.
Результат такого сотрудничества будет выше, если офицеру удастся общаться с психологом и педагогом на одном профессиональном языке. Средством общения каждого специалиста служит язык науки, включающий профессиональные термины, научные понятия и теории. Он вырабатывается в ходе научно-исследовательской работы, проводимой военными учеными, и находит свое закрепление в научных изданиях и публикациях. Для общения со специалистами психолого-педагогической сферы необходимо представлять себе эти основные теоретические положения. Поэтому в конце каждой главы данной книги приводится так называемый глоссарий (словарь терминов), в котором представлены основные языковые средства профессионального общения.
Понять специалиста - это только полдела, главное - суметь реализовать его рекомендации, для чего нужно овладеть теми специальными способами воздействия - методами, которые присущи данной отрасли науки и практики. В психологии это различные техники управления состояниями и процессами, методики диагностики и оценки ситуации, способы психической саморегуляции. В педагогике это приемы и методы педагогического воздействия, способы совершенствования педагогического мастерства и повышения педагогической культуры. Некоторые из этих приемов вполне доступны для самостоятельного освоения на основе указаний, приведенных на страницах данной книги. Это позволит существенно расширить арсенал эффективных способов взаимодействия офицера с личным составом.
Возможно, что некоторые разделы данной книги покажутся вам слишком сложными. Этого не стоит пугаться. Психология и педагогика - науки весьма специфические и требуют от читателя определенной предварительной подготовки. В таких случаях не стоит останавливаться на трудных страницах. Продолжайте работать с книгой дальше, тем более что она предназначена не для одноразового чтения, а для постоянной поддержки вашей служебной деятельности. А по поводу непонятых мест попробуйте проконсультироваться у специалистов, более опытных офицеров, а затем снова вернитесь к тексту книги. Уверены - это поможет вам во многом разобраться.
Все, что написано в этой книге, способно, по мнению авторов, помочь офицеру в преодолении его профессиональных трудностей. Если же у офицера их нет, то это означает, что пока у него все хорошо. Но с ростом объема служебных функций, усложнением обязанностей без специальных знаний в области психологии и педагогики уже не обойтись. Постоянное самообразование и профессиональное самосовершенствование - залог дальнейших успехов в продвижении по служебной лестнице

Пожалуйста, оставьте отзыв на товар.


Подтверждаю согласие на сбор и обработку персональных данных. Узнать больше
Все права защищены и охраняются законом. © 2006 - 2017 CENTRMAG
Яндекс.Метрика