описание
звоните нам с 10:00 до 16:00
+7(495)374-67-62
 
КаталогКнигиУчебный годУчебники для ВУЗовПедагогика

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник (2-е издание, исправленное и дополненное)

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник (2-е издание, исправленное и дополненное)
Количество:
  
-
+
Цена: 1550 
P
В корзину
В наличии
Артикул: 00-00006413
Автор: Мисюк М.Н.
Издательство: Юрайт (все книги издательства)
ISBN: 978-5-9916-4849-3
Год: 2015
Переплет: Твердая обложка
Страниц: 431
В учебнике освещаются важные проблемы здоровья человека, основные заболевания важнейших физиологических систем организма, их современная классификация, подходы к лечению и способы профилактики. Рассматриваются медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни, формирования мотиваций к здоровому образу жизни, профилактике вредных привычек. Особое внимание уделяется комплексу профилактических мер по нераспространению инфекций в детском коллективе, предупреждению детского травматизма и других неотложных состояний и заболеваний с целью сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология», а также читателей, интересующихся вопросами здоровья и здорового образа жизни
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп
1.1. Периоды детского возраста и их характеристики
1.2. Особенности роста и развития детей и подростков
1.3. Методы оценки физического развития детей и подростков
1.4. Содержание понятия физического здоровья
1.5. Детские неврозы. «Аномальные дети»
Глава 2. Введение в микробиологию, иммунологию и эпидемиологию
2.1. Учение об инфекционных болезнях
2.2. Иммунитет и восприимчивость к инфекционным заболеваниям
2.3. Иммунопрофилактика
2.4. Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний
2.5. Дезинфекция
2.6. Дезинсекция
2.7. Дератизация
Глава 3. Некоторые распространенные инфекции у детей дошкольного и школьного возраста
3.1. Заболевания с воздушно-капельным механизмом передачи
3.2. Ангина
3.3. Корь
3.4. Краснуха
3.5. Ветряная оспа
3.6. Эпидемический паротит (паротитная инфекция, свинка, заушница)
3.7. Полиомиелит (болезнь Гейне—Медина, детский спинальный паралич)
3.8. Скарлатина
3.9. Дифтерия
3.10. Коклюш
3.11. Туберкулез
3.12. Эпидемический цереброспинальный менингит
Глава 4. Кишечные инфекции
4.1. Пищевая токсикоинфекция
4.2. Кишечная коли-инфекция (коли-энтериты)
4.3. Дизентерия
4.4. Вирусный гепатит
4.5. Ботулизм
Глава 5. Заболевания, передаваемые половым путем (ЗППП)
5.1. Характеристика ЗППП
5.2. Сифилис
5.3. Гонорея
5.4. Герпесы. Генитальный герпес
5.5. Хламидиоз
5.6. Трихомониаз
5.7. Мягкий шанкр (шанкроид)
5.8. Фтириаз (лобковая вшивость, педикулез)
5.9. Профилактика венерических заболеваний
Глава 6. ВИЧ-инфекция
6.1. Характеристика вируса
6.2. Действие вируса на организм человека
6.3. Клиническое течение ВИЧ-инфекции
Глава 7. Кожные болезни
7.1. Физиологические функции кожи
7.2. Причины возникновения заболеваний кожи
7.3. Гнойничковые болезни кожи (пиодермиты)
7.4. Стрептодермиты
7.5. Грибковые болезни (дерматофитии)
7.6. Онихомикозы
7.7. Паразитарные болезни (дерматозоонозы)
7.8. Псориаз
7.9. Гигиена кожи у детей
Глава 8. Заболевания органов дыхания и сердечно-сосудистой системы
8.1. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания
8.2. Общие жалобы и симптомы при заболеваниях органов дыхания
8.3. Бронхит (острый и хронический)
8.4. Бронхиальная астма
8.5. Пневмония
8.6. Осложнения при воспалительных заболеваниях бронхов и легких
8.7. Первая помощь при лихорадочных состояниях
8.8. Ишемическая болезнь сердца
8.9. Инфаркт миокарда
8.10. Профилактика ишемической болезни сердца
8.11. Острая сердечная недостаточность
8.12. Острая сосудистая недостаточность
8.13. Артериальная гипертензия
8.14. Острая ревматическая лихорадка и хроническая ревматическая болезнь сердца
8.15. Сочетание характерных признаков при острых заболеваниях сердечно-сосудистой системы и оказание первой помощи
Глава 9. Заболевания желудочно-кишечного тракта
9.1. Общие жалобы и симптомы при заболеваниях пищеварительной системы
9.2. Острый гастрит
9.3. Гастродуоденальная язва
9.4. Острый энтероколит
9.5. Дифференциальная диагностика некоторых заболеваний органов брюшной полости и малого таза, оказание неотложной помощи
Глава 10. Заболевания эндокринной системы
10.1. Сахарный диабет
10.2. Заболевания щитовидной железы
Глава 11. Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы, их вызывающие. Оказание первой доврачебной помощи
11.1. Ожоги и их классификация
11.2. Электротравма
11.3. Поражение молнией
11.4. Отморожение
11.5. Тепловой удар, или гипертермическая кома
11.6. Утопление
11.7. Отравления
11.8. Инсульт
11.9. Мигрень
11.10. Методы подхода к доврачебной реанимации
Глава 12. Асептика и антисептика. Открытые повреждения (раны). Хирургическая инфекция
12.1. Асептика
12.2. Антисептика
12.3. Характеристика открытых повреждений (раны)
12.4. Хирургическая инфекция
12.5. Группы крови, резус-фактор и правила переливания крови
Глава 13. Характеристика детского травматизма
13.1. Проблема травматизма
13.2. Понятие травмы
13.3. Виды травматических повреждений
13.4. Меры профилактики травм и первая помощь при них
Глава 14. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
14.1. Научные подходы к формированию здоровья, основные показатели здоровья
14.2. Репродуктивное здоровье, особенности его формирования
14.3. Определение здорового образа жизни
14.4. Принципы и методы формирования здорового образа жизни учащихся
14.5. Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни
14.6. Вредные привычки
14.7. Питание как фактор сохранения и укрепления здоровья
Глава 15. Здоровьесберегающая функция учебно-воспитательного процесса
15.1. Здоровьесберегающие технологии в школе
15.2. Учебно-воспитательный процесс как одна из форм здоровьесбережения школьника
15.3. Принципы здоровьесбережения
15.4. Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса и физической активности школьников
15.5. Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения
15.6. Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
15.7. Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
15.8. Роль учителя в формировании здоровья учащихся, в профилактике заболеваний
15.9. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся
Глава 16. Окружающая среда и здоровье человека
16.1. Классификация негативных факторов среды обитания, их краткая характеристика
16.2. Химические факторы среды обитания
16.3. Загрязнение объектов окружающей среды радиоактивными веществами
16.4. Гигиена умственного и физического труда
16.5. Формы интеллектуального труда
16.6. Причины возникновения профессиональных вредностей
16.7. Профилактика профессиональных заболеваний
Литература
Предметный указатель

Оставить отзыв на товар.


Все права защищены и охраняются законом. © 2006 - 2016 CENTRMAG
Яндекс.Метрика