описание
звоните нам с 9:00 до 19:00
+7(495)374-67-62
 

Педагогика. В 2 томах. Том 1. Теоретическая педагогика. В 2 книгах. учебник

Количество:
  
-
+
Цена: 1450 
P
В корзину
В наличии
Артикул: 00-01005637
Автор: Подласый И.П.
Издательство: Юрайт (все книги издательства)
ISBN: 978-5-9916-4635-2
Год: 2015
Вес: 970 гр.
Страниц: 787
Общие вопросы педагогики, проблемы обучения и воспитания раскрываются в учебнике с учетом новейших достижений современной науки и педагогического опыта. На основе концепции неразрывного единства процессов обучения и воспитания рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагогов.
Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для бакалавров, специалистов и магистров, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям.
ТОМ 1
Оглавление

Предисловие
Раздел I
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Глава 1. Предмет и система педагогики
1.1. Предмет педагогики
1.2. Возникновение и развитие педагогики
1.3. Основные категории педагогики
1.4. Система педагогических наук
1.5. Теоретическая и практическая педагогика
1.6. Педагогические течения
1.7. Инновационная педагогика
Глава 2. Воспитание в современном мире
2.1. Мечта о совершенном человеке
2.2. Приобщение к ценностям
2.3. Воспитательный идеал для XXI века
2.4. Цель воспитания
2.5. Закон цели воспитания
2.6. Задачи воспитания
2.7. Выбор как цель воспитания
Глава 3. Эдукационный процесс
3.1. Понятие, система и структура эдукационного процесса
3.2. Модели эдукационных систем
3.3. Этапы эдукационного процесса
3.4. Обеспечение эдукационного процесса
3.5. Содержание обучения-воспитания
3.6. Программы, планы, учебники
3.7. Образовательная система России
Раздел II
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭДУКАЦИИ И РОБУРСАЦИИ
Глава 4. Современные знания о человеке
4.1. «Существо без перьев»
4.2. Человек физический
4.3. Человек психологический и социальный
4.4. Видимая и невидимая натура
4.5. Человек энергоинформационный
4.6. Душа и духовность
4.7. Интегральная модель человека
Глава 5. Условия и факторы эдукации
5.1. Причины и следствия
5.2. Факторный анализ в педагогике
5.3. Кривые обучения и воспитания
5.4. Комплексное влияние факторов
5.5. Факторы воспитания и их иерархия
5.6. Закон минимума
5.7. Прогностическая линейка педагога
Литература

ТОМ 2
Оглавление
Раздел II
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЭДУКАЦИИ И РОБУРСАЦИИ ( Продолжение )
Глава 6. Закономерности эдукационного процесса
6.1. Педагогические аксиомы
6.2. Педагогические закономерности
6.3. Классификация закономерностей
6.4. Всеобщие закономерности
6.5. Закономерности эдукационного процесса
6.6. Закономерности воспитания
6.7. Частные закономерности
Глава 7. Развитие и формирование человека
7.1. Сущность, условия и факторы
7.2. Наследственность
7.3. Влияние среды
7.4. Развитие и воспитание
7.5. Формирование духовности
7.6. Гендерные и возрастные различия
7.7. Неравномерность развития
Глава 8. Мозг и его силы
8.1. Энергоинформационные исследования
8.2. Возможности мозга
8.3. Мышление, сознание, интеллект
8.4. Приобретение знаний
8.5. Управление работой мозга
8.6. Энергосберегающие школы
Глава 9. Механизмы воспитания-обучения
9.1. Что достается наследникам?
9.2. Аргументы официальной науки
9.3. «Врожденны нам семена всех наук...»
9.4. Механизмы возникновения знаний
9.5. Система усвоения-забывания
Глава 10. Принципы и правила эдукации
10.1. Система принципов эдукации
10.2. Принцип природосообразности
10.3. Единство воспитания и обучения
10.4. Сознательность и активность
10.5. Наглядность и пример
10.6. Систематичность и последовательность
10.7. Принцип прочности
10.8. Принцип эмоциональности
10.9. Принцип доступности
10.10. Опора на положительное
10.11. Связь теории с практикой
10.12. Единство воспитательных воздействий
Литература

Пожалуйста, оставьте отзыв на товар.

Что бы оставить отзыв на товар Вам необходимо войти или зарегистрироваться
Все права защищены и охраняются законом. © 2006 - 2017 CENTRMAG