- Артикул:00806850
- Автор: Алексеев А.Н.
- ISBN: 966-680-235-Х
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Университетская книга (все книги издательства)
- Город: Сумы
- Страниц: 333
- Год: 2005
Развернуть ▼
В монографии приведен краткий обзор современного состояния и тенденций развития дистанционного обучения в высших учебных заведениях Украины, дальнего и ближнего зарубежья. Рассмотрены некоторые педагогические и методические аспекты применения средств компьютерной техники при дистанционном обучении студентов инженерных специальностей. Особое внимание уделено проблемам повышения достоверности результатов компьютерного тестирования при контроле качества усвоения учебного материала.
Даны рекомендации по применению современных программных средств для создания дистанционных курсов.
Содержание
Введение
Глава 1. Педагогические аспекты компьютеризированного дистанционного обучения
1.1. Место дистанционного образования в современной системе обучения
1.2. Проблемы взаимодействия между человеком и компьютером
1.2.1. Психолингвистические аспекты работы с компьютером
1.2.2. Проблемы распределения функций в системе "Человек - машина"
1.2.3. Личностные аспекты взаимодействия "человек -компьютер"
1.3. Дидактические принципы в условиях традиционного и компьютеризированного обучения
1.3.1. Соотношение между принципами и правилами обучения
1.3.2. Основные принципы обучения
1.3.3 Основные функции и принципы контроля знаний
1.4. Контроль и обеспечение качества дистанционного обучения
1.4.1. Общие подходы к управлению качеством
1.4.2. Измерение качества инструментальных средств
Глава 2. Тестовый контроль знаний
2.1. Тестирование в высшей школе
2.2. Типизация тестовых вопросов
2.3. Нечеткая логика при тестовом контроле знаний
2.4. Включение вопросов в общую систему тестирования
2.4.1. Определение весовых коэффициентов (индексов сложности) вопросов
2.4.2. Определение количества вопросов
2.4.3. Формирование тестовых заданий
2.4.4. Анализ эффективности вопросов по критерию затраченного времени
2.5. Многоуровневый тестовый контроль качества знаний по количественным показателям
2.6. Пример расчета
2.6.1. Аспекты, связанные с использованием нечеткой логики
2.6.2. Определение весовых коэффициентов (индексов сложности)
2.6.3. Формирование тестовых заданий
2.6.4. Анализ необходимости ревизии тестовых вопросов
2.7. Общие сведения о программе SSUquestionnaire
2.7.2. Настройка программы
2.7.3. Элемент управления SSUTestLogicControl
2.7.4. Проверка правописания и поиск синонимов
2.7.5. Проектирование тестов
Глава 3. Технологии проектирования учебно-методического обеспечения
3.1. Стандартные средства проектирования на основе WEB-технологий
3.1.1. HTML-технология
3.1.2. Программирование сценариев
3.1.3. Основы серверных технологий
3.2. Специализированные программные средства и среды проектирования
Глава 4. Графо-ориентированные задачи дистанционных обучающих систем
4.1. Представление графической информации
4.1.1. Растровая, векторная и фрактальная графика
4.1.2. Форматы пиксельной графики
4.1.3. Создание графических моделей
4.2. CAD-технологии при обучении работе с графикой
4.2.1. Представление трехмерных моделей
4.2.2. Программная реализация
4.3. Создание стереографических имитационных моделей
4.3.1. Объемные изображения
4.3.2. Стереографические изображения
Заключение
Список литературы
Рекомендуем
