- Артикул:00-01019335
- Автор: Богдановская И.М., Зайченко Т.П., Проект Ю.Л.
- ISBN: 978-5-496-01337-6
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Питер (все книги издательства)
- Город: СПб
- Страниц: 304
- Формат: 60х90/16
- Год: 2015
- Вес: 456 г
- Серия: Учебник для ВУЗов (все книги серии)
Развернуть ▼
Данный учебник посвящен вопросам использования информационных технологий в деятельности педагогов и психологов. Структура и содержание учебника обусловлены потребностью формирования у будущих специалистов навыков использования компьютера и информационных технологий в профессиональной деятельности. Учебник направлен на закрепление у студентов навыков решения практических исследовательских задач, освоения алгоритмов компьютерного анализа и представления результатов профессиональной деятельности с помощью современных информационных технологий.
Учебник предназначен для студентов педагогических вузов и написан в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта третьего поколения и имеет гриф УМО по направлению подготовки бакалавров 050100 «Педагогическое образование».
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Информация в современном мире: основные тенденции и подходы к изучению и эффективному использованию
1.1. Информация и ее роль в современном обществе
1.2. Научные подходы к пониманию информации
1.3. Модели передачи и обработки информации
1.4. Специфика информации в педагогике и психологии
1.5. Программное обеспечение деятельности педагога и психолога
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 1
Глава 2. Работа с информацией в компьютерных системах
2.1. Информатика как прикладная наука
2.2. Общие принципы организации и работы компьютеров
2.3. Операционные системы
2.4. Компьютерные программы
2.5. Упорядочение и хранение информации в компьютерных системах..
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 2
Глава 3. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов
3.1. Работа педагога и психолога с текстовой информацией
3.2. Программно-компьютерные средства работы с текстовой информацией
3.3. Текстовый процессор MS Word
3.4. Средства совместной работы над текстовыми документами
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 3
Глава 4. Современные информационные технологии в работе с научной литературой
4.1. Поиск литературы по проблеме исследования
4.2. Использование интернет-технологий и компьютерных баз данных в поиске научной литературы
4.3. Чтение научной литературы и построение литературного обзора
4.4. Технологии чтения научной литературы
4.5. Составление литературного обзора по изучаемой проблеме
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 4
Глава 5. Компьютерный анализ данных в педагогике и психологии
5.1. Электронные таблицы как средство упорядочения и обработки эмпирических данных
5.2. Современные табличные процессоры
5.3. Создание матрицы исходных данных в MS Excel
5.4. Выбор методов статистической обработки результатов
5.5. Количественная обработка эмпирических данных в MS Excel
5.6. Количественная обработка данных в программах Statistica, SPSS...
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 5
Глава 6. Компьютерная психодиагностика
6.1. Применение диагностики в психологии и педагогике
6.2. Основы применения компьютерных методов в психодиагностике, компьютерные диагностические средства
6.3. Структура компьютерной психодиагностики. Классификация компьютерных методов в психодиагностике
6.4. Компьютерные версии психодиагностических методик и компьютерные психодиагностические методики
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 6
Глава 7. Интеллектуальные информационные системы в практике работы педагогов и психологов
7.1. Базы данных
7.2. Интеллектуальный анализ данных
7.3. Интеллектуальные информационные систем
7.4. Оценка качества компьютерных обучающих систем
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 7
Глава 8. Компьютерно-сетевые технологии в деятельности педагога и психолога
8.1. Сетевые компьютерные технологии
8.2. Интернет как пространство деятельности педагога и психолога
8.3. Технологии проведения онлайн-исследований
8.4. Технологии создания электронных образовательных ресурсов
8.5. Технологии организации виртуального общения, сетевых сообществ и их групповой работы
8.6. Технологии виртуального консультирования, в том числе онлайн-консультирования
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 8
Глава 9. Аудиовизуальные средства в работе педагога и психолога
9.1. Аудиовизуальные технологии и теории аудиовизуального воздействия
9.2. Психолого-педагогический аспект применения аудиовизуальных технологий в обучении
9.3. Общие принципы разработки мультимедийных презентаций
9.4. Подготовка презентаций в PowerPoint
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 9
Глава 10. Технологии дистанционного обучения
10.1. Понятие дистанционного обучения
10.2. Технологии ДО как форма предоставления образовательных услуг
10.3. Дистанционное обучение как система учебной деятельности
10.4. Специфика учебной деятельности в ДО и главные принципы ее организации
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 10
Глава 11. Информационная культура педагога и психолога
11.1. Значение информационных революций в развитии культуры общества
11.2. Сущность и особенности информационной деятельности
11.3. Информационная культура
11.4. Информационная культура педагога и психолога
11.5. Информационная культура и мировоззрение в современном обществе
Задания для самостоятельной работы
Список литературы к главе 11
Рекомендуем
