- Артикул:00-01019597
- Автор: Леера Г.А.
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Типография С.Н. Худекова (все книги издательства)
- Город: Санкт-Петербург
- Страниц: 102
- Год: 1894
- Вес: 410 г
Развернуть ▼
Репринтное издание
В каждом деле важно знание, знание сознательное и цельное: но есть кое-что важнее самого знания - это метод, путь, которым приобретено знание, способствующее в большей или меньшей степени умственному развитию учащегося. «Я предпочитаю голову хорошо развитую голове хорошо наполненной», говорит Монтень. «Повсюду метод важнее самого учения, доктрины», говорит Огюст Конт...
В этих видах, не мешало бы даже несколько развить преподавание Математики в самой Академии и тем еще более упрочить фундамент для преподавания собственно военных наук. Это повело бы еще к большему возбуждению работы мысли и к некоторому обузданию воображения, качества хотя для нашего дела и весьма ценного (без широкого его развития творческая, комбинационная работа немыслима), но, при недостаточном его ограничении, склонного к столь опасному в нашем деле фантазированию, открывающему широкий путь азарту в ущерб столь желательному на войне расчету.
Сверх того, расширение в этом направлении преподавания не мало бы способствовало и к обузданию излишнего развития у нас диалектики, нередко в наших науках заслоняющей знание и выдвигающей чуть-ли не на первый план изложение.
Все это - выгоды весьма важные, по само собою разумеется, что они должны быть достигнуты, избегая многопредметности в курсе (можно было бы пожертвовать чем-либо второстепенным) и отнюдь не во вред существенным предметам учебного курса.
Оглавление
Предисловие
Отдел I
Теория военного дела. Ее задачи, орудия и выводы. Сравнение военных наук с остальными. Значение опыта. Задачи Военной Истории
Глава I. Значение правильной отправной точки в решении и исследовании какого бы то ни было вопроса
Глава II. Главная задача теории военного дела
Глава III. Орудия теории: приемы логического мышления
I Классификация
II Изолирование, обособление исследуемого элемента от окружающей среды
III Выбор правильного пути научного исследования (индукция, дедукция и аналогия)
Глава IV. Выводы теории: принципы, правила и нормы
I Принцип
Значение принципов вообще
I) Принцип сосредоточения сил на решительном пункте в решительную минуту в Тактике и Стратегии
II) Принцип взаимной поддержки
Принцип внезапности
Вывод принципов путем дедуктивным из духовного Mира, из некоторых психологических аксиом
Мнения и взгляды авторитетов практических и теоретических на значение принципов (Наполеона I, Фридриха Великого, Ллойда, Жомини, Клаузевица, Деккера...)
II Правила и нормы
Глава V. I) Отношение между теорией и практикой
II) Сопоставление двух Теорий с двумя разными отправными точками
Заключение
Глава VI. Сравнение военных наук с остальными. Значение опыта. Задачи Военной Истории и Стратегии
Военная История (историческое построение и обоснование факта; критика объективной и субъективной стороны факта)
Стратегия (установка связи между разобранными фактами)
Отдел II
Сопоставление в основных чертах состояния стратегического искусства XVIII столетия, при Фридрихе Великом, в Революционную эпоху, Наполеоновской стратегии и ныне зарождающейся
Oтнoшeниe политики к войне
Идеал в ведении стратегической операции, выведенный из природы войны и из природы человека, как главного орудия войны («врозь двигаться и вместе драться»)
I) Стратегия и тактика в XVIII столетии (до Фридриха)
II) Фридриховская стратегия (поправки, внесенные Фридрихом в стратегию и тактику XVIII столетия)
III) Стратегия и тактика Революционной эпохи
IV) Поправки, внесенные Наполеоном I в стратегию и тактику Революционной эпохи (Наполеоновская стратегия)
V) Условия, выдвигаемые ныне зарождающейся стратегией
Еще о принципах военного искусства, как отправных точках для исследования и решения военных вопросов
