Начальный курс французского языка +CD

Одной из основных задач данного учебника является обучение французской разговорной речи. Этой цели подчинена вся структура книги и этим обусловлено нетрадиционное введение звуков, грамматических структур, лексики.

Для широкого круга лиц, начинающих изучать французский язык, в том числе для студентов институтов и факультетов иностранных языков филологических факультетов университетов и курсов иностранных языков.
Введение
Настоящий учебник предназначен для широкого круга лиц, начинающих изучать французский язык, в том числе для студентов институтов и факультетов иностранных языков, филологических факультетов университетов и курсов иностранных языков.
Одной из основных задач данного учебника является обучение французской разговорной речи. Этой цели подчинена вся структура книги и этим обусловлено нетрадиционное введение звуков, грамматических структур, лексики. Авторы предлагают обучать тем конструкциям, той активной лексике, которые характерны для французской разговорной речи. Таким образом, обучающимся предоставляется возможность уже на начальном этапе вести несложную беседу. Так, звук [у] изучается во втором уроке вводного курса для того, чтобы с самого начала было усвоено правильное употребление неопределенного артикля une и местоимения 2-го лица единственного числа tu (а следовательно и глаголов: tu paries, tu aimes), а введение звуков [u] и [е] в третьем уроке позволяет научить правильно ставить вопрос во 2-м лице множественного числа и в вежливой форме обращения: Vous parlez russe? Vous aimez la litterature? Этим же обусловлено изучение (без объяснения) во втором уроке Основного курса конструкций je voudrais, faire + infinitif и т. д.
Большое внимание уделяется употреблению времен индикатива, причем futur immediat вводится в самом начале грамматики (раньше, чем futur simple), a passe simple предлагается для пассивного изучения.
Учебник состоит из Вводного и Основного курсов.
Вводный курс (7 уроков). Порядок введения фонетического материала, как уже говорилось, не является традиционным и обусловлен частотностью встречаемости фонетических явлений в грамматических конструкциях, которые должны быть правильно усвоены на самом начальном этапе обучения, что, в конечном счете, позволяет придать ему коммуникативную направленность.
Лексический материал включает наиболее употребительные слова основного словарного фонда и служебные слова.
Каждый урок Вводного курса состоит из объяснения фонетических и грамматических явлений, упражнений в чтении, за которыми следуют фразы или микродиалоги, закрепляющие изученный материал, и грамматические структуры, которые должны служить образцами для воспроизведения.
Заключительным этапом работы над звуками, грамматическими структурами и лексикой являются тексты, послетекстовые вопросы и модели ответов на них. Тексты, вопросы и ответы составлены авторами с таким расчетом, чтобы они способствовали усвоению употребительных оборотов речи в правильном лексическом и грамматическом оформлении. Вопросы и ответы также следует рассматривать как образцы для воспроизведения.
Авторы полагают, что устное введение всего материала урока должно предшествовать его отработке по книге. Урок завершается лексико-грамматическими упражнениями, включающими весь изученный материал и рассчитанными как на работу в аудитории, так и дома.
Основной курс (13 уроков). Каждый урок состоит из грамматических объяснений и упражнений к ним, основных текстов и послетекстовых словников, лексических и разговорных упражнений, дополнительных текстов, стихотворений.
С целью экономии времени и облегчения понимания материала на начальном этапе обучения грамматические объяснения даются на русском языке. Авторы полагают, что грамматические объяснения на французском языке, равно как и терминология, могут быть найдены в специальной литературе. Непосредственно за объяснениями следуют грамматические упражнения, составленные на материале предыдущего урока; однако, заключительные грамматические упражнения включают лексику изучаемого урока. В качестве таких упражнений предлагаются упражнения по разговорным моделям, микродиалоги. Авторы старались избежать перевода с русского языка, пользуясь им только там, где это необходимо. Особое внимание при активизации грамматики уделяется выбору артикля. Это отражено в упражнениях, которые предлагаются в каждом уроке.
Лексические и разговорные упражнения включают работу по моделям, а также разного рода творческие упражнения: на сочетаемость слов, ситуативные, составление микродиалогов, рассказ по картинкам, краткое изложение текста по ключевым словам (глаголам). Каждый урок завершается двумя видами вопросов: первые (I) вопросы, контролирующие понимание текста и вторые (II), позволяющие вести на уроке беседу с использованием языкового материала изученного текста.
В конце уроков 3,7,11,13 предлагаются упражнения на повторение материала предыдущих уроков.
Тексты Основного курса заимствованы из произведений современной французской литературы и адаптированы авторами учебника. Они информативны, в большинстве случаев занимательны, носят коммуникативную направленность.
Тексты обеспечивают выход в речь и возможность обсуждения помимо основного сюжета таких тем, как семья, повседневные занятия, свободное время (спорт, музыка, песня и т. п.), у врача, город и транспорт, путешествие, молодежные проблемы, французское Сопротивление и др.
Каждый урок содержит дополнительный текст и стихотворение, которые могут быть использованы как для индивидуальной домашней работы, так и для работы в аудитории.
В конце учебника предлагаются тексты и стихотворения, которые могут быть использованы как дополнительный материал.
В целях интенсификации учебного процесса к учебнику прилагаются кассеты или компакт-диск с записью вводного курса и всех текстов основного курса.