- Артикул:00437691
- Автор: Н. Х. Гафиатулина, А. В. Роженко
- ISBN: 978-5-222-14320-9
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Феникс (все книги издательства)
- Город: Ростов-на-Дону
- Страниц: 283
- Формат: 84x108/32
- Год: 2009
- Вес: 339 г
- Серия: Начальная школа (все книги серии)
Развернуть ▼
Книга представляет собой практическое руководство по работе с детьми младшего школьного возраста. Под психологическими подсказками мы имеем в виду сложности в общении и воспитании детей, нестандартные ситуации, в которые нас порой ставят неординарные дети. Книга поможет решить целый ряд вопросов, возникающих у классного руководителя и педагога-психолога по работе с проблемами школьной дезадаптации, гиперактивности и агрессивности, страхом и тревожностью, а также предложит методы профилактики негативных социальных явлений (ТВ, компьютерная, мобильная и другие зависимости). В связи с этим книга включает много тренинговых упражнений, практических игр, которые будут необходимы педагогу и психологу в преодолении психологических проблем в работе с детьми.
Несомненным достоинством книги является то, что авторы - профессионалы, посвятившие много лет работе с детьми. В книге - живая практика авторского участия в психологическом и нравственном становлении детей, практика извлечения уроков из обыденной жизни. Ценность книги увеличивает представленный комплекс мер по профилактике эмоционального "выгорания" педагога.
Рекомендуется педагогам-психологам, учителям начальных классов, социальным педагогам, будет интересна также медицинским работникам и принесет пользу всем взрослым, которые не утратили желания понять ребенка и почувствовать тонкие струны детской души.
Содержание
Предисловие
Глава 1. Ориентация - школа! (Психолого-педагогическая работа с учащимися, испытывающими трудности в адаптации)
Какие разные ступени! (Уровни школьной адаптации)
Держи меня, соломинка, держи! (Факторы риска при школьной дезадаптации)
Как удержаться за свою соломинку (Схема школьной дезадаптации, формы, причины, профилактические мероприятия)
Трудно, очень трудно!? (Определение типичных трудностей в обучении детей)
Исправленному верить! (Коррекционные мероприятия по преодолению дезадаптации у детей)
Как родители могут помочь своим детям (Практические советы родителям по адаптации детей к школе)
Глава 2. Их таинственный внутренний мир (Как понять «необычных» детей)
Цвет ауры - темно-синий (Особенности работы с «детьми индиго»)
Маленькие «всезнайки» (Специфика работы с одаренными детьми)
Дети «не от мира сего» (Способы взаимодействия с аутичными детьми)
Лавка рецептов (Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию с «необычными» детьми)
Глава 3. Тонкие струны детской души (Психологическая коррекция эмоционально-личностных нарушений у младших школьников)
Победи своего дракона! (Методы работы с детскими страхами, и о том, как отличить возрастной страх от невротического)
Маленькие «агрессоры» (Коррекция агрессивного поведения у детей)
Тревога, уходи с моей дороги! (Универсальные техники избавления от тревожности)
Дети «без тормозов» (Методы работы с гиперактивными детьми)
Глава 4. Поиск золотого ключика в развитии ребенка (Школа полного дня)
Кто ясно мыслит - ясно излагает (Диагностика и развитие мышления у детей)
Знаешь, я, конечно, помню... (Диагностика и приемы, помогающие запоминанию)
NB! Будьте внимательны! (Упражнения по развитию внимания)
Поговорим! (Игровые упражнения по развитию речи у младших школьников)
Два притопа, три прихлопа! (Подвижные игры для детей)
Поиграем, помечтаем! (25 рекомендаций по развитию креативности младших школьников, а также развитие творческих способностей по методике Дж. Родари)
Афоризмы о воспитании
Десять заповедей для родителей (Януш Корчак)
Правила общения с ребенком
Весы воспитания
Глава 5. SOS! Технократические вредные привычки (Если ребенок интересуется только телевизором, компьютером и мобильным телефоном)
Ох, уж этот голубой экран, или телеребенок (Телевизионная аддикция младшего школьника, или Как отвлечь ребенка от телевизора)
«Вымышленный ребенок», или виртуальная зависимость (Как отвлечь ребенка от компьютера)
Поиграем, поболтаем (Ребенок модернизирующийся и зависимый от мобильного телефона)
Глава 6. Полезные привычки детям оптом и в розницу (Практикум по стимулированию здорового образа жизни для учащихся 1-4 классов)
Пойдем-ка, покурим-ка! (Профилактика курения в младшей школе)
Килер - алкоголь, или «огненная вода» (Профилактические занятия для учащихся 1-4 классов)
Соблазн велик (Профилактика наркомании в школе)
Прививки от беспомощности, или Восемь врачей для здоровья детей (Валеология в школе и дома)
Учитель - добрый доктор Айболит (Валеологически целесообразная регламентация урока: рекомендации для педагогов)
Глава 7. Конфликт или контакт? (Профилактика конфликтов и развитие коммуникативных навыков у младших школьников)
Психология зла (Истоки, причины, виды детских конфликтов)
Пока не грянула канонада (Конфликты между родителями и детьми. Причины и способы преодоления)
Коммуникация с уважением (Тренинги по разрешению конфликтных ситуаций у детей)
Аттракцион «Невиданное дружелюбие» (Развитие у школьников умений устанавливать дружеские отношения)
Глава 8. Светя другим, сгораю сам? (Эмоциональное выгорание педагога, или зависимость от работы)
Горю на работе! (Признаки зависимости от работы)
Шанс остаться в живых (Диагностика эмоционального «выгорания»)
«Сладкая пилюля» (Тренинг «Анти-фаер»)
Убираем негатив (Практикум «сбрасывания» негативного состояния)
Литература
Рекомендуем
Артикул 00-01016132
