- Артикул:00-01020403
- Автор: Стребелева Е.А., Мишина Г.А.
- ISBN: 978-5-4315-0895-0
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Мозаика-Синтез (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 200
- Формат: 60х90 1/16
- Год: 2016
- Вес: 360 г
- Серия: Учебное пособие для вузов (все книги серии)
Развернуть ▼
Учебное пособие знакомит студентов с понятийным аппаратом, основными теоретическими положениями, принципами и инструментарием диагностики отклоняющихся вариантов познавательного развития детей, а также с практическим применением методов психолого-педагогической диагностики развития детей.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на факультетах коррекционной педагогики педагогических вузов, факультетах медицинской психологии психологических и медицинских вузов, оно будет полезно для практикующих работников дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего видов.
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Общие вопросы психолого-педагогической диагностики нарушений развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста
1.1. Предмет, цель, объект и задачи психолого-педагогической диагностики нарушений развития
Контрольные вопросы и задания
Литература
1.2. Основные варианты нарушений развития у детей
Контрольные вопросы и задания
Литература
1.3. Общие закономерности и специфические особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы и задания
Литература
1.4. История создания психолого-педагогической диагностики нарушений развития детей
Контрольные вопросы и задания
Литература
Глава 2. Организация психолого-педагогической помощи детям с отклоняющимся развитием
2.1. Государственная система выявления детей с отклонениями или нарушениями развития
Контрольные вопросы и задания
Литература
2.2. Государственная система коррекционной помощи детям с отклонениями или нарушениями развития
Контрольные вопросы и задания
Литература
Глава 3. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста
3.1. Теоретические подходы к оценке психического развития детей раннего и дошкольного возраста
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.2. Современный подход к психолого-педагогической диагностике нарушений развития
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.3. Методы психолого-педагогического изучения развития ребенка
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.4. Психолого-педагогическая диагностика развития детей младенческого возраста
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.5. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего возраста
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.6. Психолого-педагогическая диагностика психического развития детей дошкольного возраста
Контрольные вопросы и задания
Литература
3.7. Консультирование ребенка и семьи
Контрольные вопросы и задания
Литература
Приложение 1. Темы курсовых и дипломных работ
Приложение 2. KTD-шкала (фрагмент)
Приложение 3. Количественная оценка возрастного развития ребенка пяти месяцев
Приложение 4. Схема логопедического обследования ребенка второго-третьего годов жизни (фрагмент)
Приложение 5. Мюнхенская функциональная диагностика (фрагмент)
Приложение 6. Методика психолого-педагогического обследования ребенка третьего года жизни (фрагмент)
Приложение 7. Методика обследования уровня речевого развития ребенка третьего года жизни (фрагмент)
Приложение 8. Комплекс графических методик для проведения экспресс-диагностики развития рисуночной деятельности детей седьмого года жизни (фрагмент)
Приложение 9. Психолого-педагогическое представление на ПМПК (для ребенка-дошкольника)
Приложение 10. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии
Рекомендуем
