Математика 1 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу математики с элементами информатики

Артикул:00-01009471
Автор: С.А. Козлова, А.Г. Рубин,А.В. Горячев
ISBN: 978-5-85939-829-4
Обложка: Мягкая обложка
Издательство: Баласс (все книги издательства)
Город: Москва
Страниц: 320
Формат: 84x100/16
Год: 2013
Школа 2100

Описание Отзывы

Пособие содержит два варианта работы по учебникам математики Образовательной системы «Школа 2100»:
1) по курсу математики;
2) по курсу математики с элементами информатики.
Для работы по первому варианту в пособие включены программа по математике для 1-4-го классов, примерное тематическое планирование уроков в 1-м классе; описание содержания и технологии работы по учебнику «Математика» и подробные разработки некоторых уроков математики в 1-м классе; по второму варианту - программа модульного курса математики и информатики, примерное тематическое планирование и краткие пояснения.
Учебник «Математика», 1 кл. (авторы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Возможно понадобится:
Математика 1 класс. Самостоятельные и контрольные работы по курсам "Математика" и "Математика и информатика"
Математика 1 класс. Рабочая тетрадь
Математика 1 класс. Дидактический материал

ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРОГРАММА «МАТЕМАТИКА» (СЛ. Козлова)
I. Пояснительная записка
П. Общая характеристика учебного предмета
III. Описание места учебного предмета в учебном плане
IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
V. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета
1- й класс
2- й класс
3- 4-й классы
VI. Содержание учебного предмета
1- й класс (4 часа в неделю, всего — 132 ч)
2- й класс (4 часа в неделю, всего — 136 ч)
3- й класс (4 часа в неделю, всего — 136 ч)
4- й класс (4 часа в неделю, всего — 136 ч)
Таблица требований к умениям учащихся по математике (программный минимум) (1-4-й классы)
VII. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
Тематическое планирование курса «Математика»
I вариант (4 ч в неделю, всего 540 ч)
Тематическое планирование курса «Математика»
II вариант (4 ч в неделю, всего 540 ч)
Тематическое планирование курса «Математика»
III вариант (4 ч в неделю, всего 540 ч)
Тематическое планирование комплексного курса «Математика и информатика»
IV вариант (4 ч в неделю, всего 540 ч)
Важный комментарий!
VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков математики в 1-м классе (1-4) из расчёта 4 часа в неделю (132 часа) 56
ОСОБЕННОСТИ ПРЕДЛАГАЕМОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ
УРОКИ МАТЕМАТИКИ В 1-м КЛАССЕ
Глава 1. ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТОВ
(Относится к периоду адаптации к школе. Часть уроков предлагается в двух вариантах) *
Тема 1
Урок 1 (§ 1.1). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Пограничники»
Урок 1 (§ 1.1). Вариант 2. Цвет
Урок 2 (§ 1.2). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Новосёлы»
Урок 2 (§ 1.2). Вариант 2. Форма
Урок 3 (§ 1.3). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Наведи порядок»
Урок 3 (§ 1.3). Вариант 2. Размер
Урок 4 (§ 1.4). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Помоги друзьям навести порядок»
Урок 4 (§ 1.4). Вариант 2. Признаки предметов
Урок 5 (§ 1.5). Признаки предметов
Урок 6 (§ 1.6). Признаки предметов
Глава 2. ОТНОШЕНИЯ (Относится к периоду адаптации к школе. Часть уроков предлагается в двух вариантах)
Тема 2
Урок 7 (§ 2.1). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Порядок»
Урок 7(§ 2.1). Вариант 2. Порядок
Урок 8 (§ 2.2). Вариант 1. Основан на дидактической игре «Сравниваем числа»
Урок 8 (§ 2.2). Вариант 2. Понятия «равно», «неравно», «столько же»
Урок 9 (§ 2.3). Вариант 1. Отношения: больше, меньше
Урок 9 (§ 2.3). Вариант 2. Отношения: больше, меньше
Урок 10 (§ 2.4). Прямая и кривая линии. Луч
Глава 3. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10
Тема 3
Урок 11 (§ 3.1). Число один. Цифра 1
Урок 12 (§ 3.2). Замкнутые и незамкнутые линии
Урок 13 (§ 3.3). Число два. Цифра 2
Урок 14 (§ 3.4). Знаки «>», «<», «=»
Урок 15 (§ 3.5). Равенство и неравенство
Урок 16 (§ 3.6). Отрезок
Урок 17 (§ 3.7). Число три. Цифра 3
Урок 18 (§ 3.8). Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник
Урок 19 (§ 3.9). Сложение
Урок 20 (§ 3.10). Вычитание
Урок 21 (§ 3.11). Выражение. Значение выражения. Равенство
Урок 22 (§ 3.12). Целое и части
Урок 23 (§ 3.13). Сложение и вычитание отрезков
Урок 24 (§ 3.14). Число четыре. Цифра 4
Урок 25 (§ 3.15). Мерка. Единичный отрезок
Урок 26 (§ 3.16). Числовой отрезок
Урок 27 (§ 3.17). Угол. Прямой угол
Урок 28 (§ 3.18). Прямоугольник
Урок 29 (§ 3.19). Число пять. Цифра 5
Урок 30 (§ 3.20). Числа 1-5
Урок 31 (§ 3.21). Числа 1-5
Урок 32 (§ 3.22). Числа 1-5 (Повторение и закрепление изученного)
Урок 33 (§ 3.23). Числа 1-5 (Повторение и закрепление изученного)
Урок 34 (§ 3.24). Число шесть. Цифра 6
Урок 35 (§ 3.25). Числа 1-6
Урок 36 (§ 3.26). Числа 1-6
Урок 37 (§ 3.27). Числа 1-6
Урок 38 (§ 3.28). Число семь. Цифра 7
Урок 39 (§ 3.29). Числа 1-7
Урок 40 (§ 3.30). Слагаемое. Сумма
Урок 41 (§ 3.31). Переместительное свойство сложения
Урок 42 (§ 3.32). Слагаемое. Сумма
Урок 43 (§ 3.33). Уменьшаемое, вычитаемое,разность
Урок 44 (§ 3.34). Числа 1-7
Урок 45 (§ 3.35). Число восемь. Цифра 8
Урок 46 (§ 3.36). Числа 1-8
Урок 47 (§ 3.37). Число девять. Цифра 9
Урок 48 (§ 3.38). Числа 1-9
Урок 49 (§ 3.39). Число нуль. Цифра 0
Урок 50 (§ 3.40). Числа 0-9
Урок 51 (§ 3.41). Число 10
Урок 52 (§ 3.42). Таблица сложения
Урок 53 (§ 3.43). Таблица сложения
Урок 54 (§ 3.44). Числа и цифры. Римские цифры
Урок 55 (§ 3.45). Числа 0-10
Урок 56 (§ 3.46). Числа 0-10 (Обобщение и закрепление изученного)
ЗАДАЧА
Тема 4
Урок 57 (§ 3.47). Задача
Урок 58 (§ 3.48). Задачи на нахождение целого или части
Урок 59 (§ 3.49). Задачи на нахождение целого или части
Урок 60 (§ 3.50). Обратные задачи
Урок 61 (§ 3.51). Задача на разностное сравнение
Урок 62 (§ 3.52). Решение задач
Урок 63 (§ 3.53). Задачи на увеличение числа
Урок 64 (§ 3.54). Решение задач
Урок 65 (§ 3.55). Задачи на уменьшение числа
Урок 66 (§ 3.56). Решение задач
Урок 67 (§ 3.57). Решение задач
Урок 68 (§3.58). Решение задач
УРАВНЕНИЯ
Тема 5
Урок 69 (§ 3.59). Уравнение
Урок 70 (§ 3.60). Уравнение
Урок 71 (§ 3.61). Уравнение. Проверка решения уравнений
Урок 72 (§ 3.62). Уравнение
ВЕЛИЧИНЫ
Тема 6
Урок 73 (§ 3.63). Длина. Сантиметр
Урок 74 (§ 3.64). Величина. Длина
Урок 75 (§ 3.65). Длина. Дециметр
Урок 76 (§ 3.66). Длина. Решение задач
Урок 77 (§ 3.67). Решение задач
Урок 78 (§ 3.68). Величины. Масса. Килограмм
Урок 79 (§ 3.69). Сравнение, сложение и вычитание величин
Урок 80 (§ 3.70). Величины. Объём. Литр
Урок 81 (§ 3.71). Сложение и вычитание величин
Уроки 82-83 (§ 3.72-3.73). Повторение и закрепление изученного
Глава 4. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20
Тема 7
Урок 84 (§4.1). Числа от 10 до 20
Урок 85 (§ 4.2). Числа от 10 до 20
Уроки 86- 87 (§ 4.3-4.4). Повторение и закрепление изученного
Урок 88 (§ 4.5). Табличное сложение
Уроки 89-91 (§ 4.6-4.8). Повторение и закрепление изученного
Урок 92 (§ 4.9). Табличное вычитание
Урок 93 (§ 4.10). Табличное вычитание
Уроки 94-100 (§ 4.11-4.17). Повторение и закрепление изученного
Тема 8
Уроки 101-110 (§ 4.18-4.26). Уроки обобщения
Модульный курс математики с элементами информатики (СЛ. Козлова, А.В. Горячев)
Программа модульного курса математики с элементами информатики (СЛ. Козлова, А.В. Горячев)
Пояснительная записка
Содержание программы, 1-й класс 2
Вариативная часть базового и модульного курса математики
Ппимерное тематическое планирование модульного курса математики с элементами информатики
Подробное описание системы оценки образовательных результатов,предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом, в ОС «Школа 2100»

Оставьте отзыв о товаре