Развернуть ▼
Учебное пособие входит в серию "Библиотечка мастера профессионального обучения". Основное внимание уделено сущности педагогического процесса в учебных заведениях начального профессионального образования. Рассмотрены вопросы организации и планирования производственного обучения, разработки учебно-технологической документации, диагностики качества подготовки учащихся в процессе обучения. Приведены рекомендации по подготовке и проведению итоговой аттестации при выпуске группы.
Для студентов высших и средних профессиональных образовательных учреждений, а также мастеров производственного обучения системы профессионального образования, педагогов профессионального обучения, преподающих в учреждениях НПО, СПО, центрах службы занятости населения.
СодержаниеПредисловие
Глава 1. Сущность педагогического процесса в учебных заведениях начального профессионального обучения
1.1. Новое содержание профессионального обучения молодежи
1.2. Актуальные подходы к подготовке рабочих кадров
1.3. Должностные обязанности мастера профессионального обучения
1.3.1. Тарифно-квалификационная характеристика мастера
1.3.2. Права и обязанности мастера производственного обучения
1.4. Формы организации труда мастеров профессионального обучения
Глава 2. Рабочая и нормативная документация мастера
2.1. Квалификационная характеристика профессии
2.2. Рабочий учебный план по подготавливаемой профессии. Структура рабочего учебного плана
2.3. Содержание рабочей программы производственного обучения
2.4. Перечень учебно-производственных работ
2.5. Документация учета и отчетности мастера
2.5.1. Содержание отчетности мастера профессионального обучения в разные периоды обучения
2.5.2. Учет выполнения учебных планов и программ
2.5.3. Индивидуальный учет успеваемости и посещаемости учащихся при проведении занятий в мастерских
Глава 3. Планирование процесса производственного обучения
3.1. Цели и содержание планирования
3.2. Перспективное планирование работы
3.3. Общие вопросы разработки планов проведения занятий
3.3.1. Определение учебно-воспитательных целей занятия
3.3.2. Особенности оформления отдельных пунктов плана урока
3.3.3. Разработка вариантов планов проведения занятий
3.3.4. Методические рекомендации проведения занятий по изучению производственных операций
3.3.5. Проведение занятий по выполнению комплексных работ
3.3.6. Специальные формы уроков производственного обучения и методические особенности их проведения
3.4. Составление планов производственного обучения группы
3.5. Графики перемещения учащихся и их особенности
Глава 4. Разработка технологической документации для производственного обучения
4.1. Виды и характеристика технологической документации мастера. Требования к учебной документации
4.2. Маршрутная документация на производстве
4.3. Нормирование учебно-производственных работ
4.3.1. Цели нормирования и его дидактическая сущность
4.3.2. Требования к нормированию. Определение ученической нормы времени
4.3.3. Психолого-педагогические аспекты нормирования работ
Глава 5. Диагностика качества подготовки учащихся в процессе обучения
5.1. Методы контроля знаний учащихся на разных этапах производственного обучения
5.2. Применение тестирования
5.3. Оценка качества подготовки по измеряемым показателям
Глава 6. Работа мастера по выпуску группы
6.1. Подготовка и проведение итоговой аттестации
6.2. Содержание и порядок выполнения учащимися выпускной практической квалификационной работы по профессии
6.3. Организация и подготовка творческих работ учащихся
6.4. Подготовка документации к выпускным экзаменам
Заключение
Приложения
Список литературы